Paul Willis

Paul Willis es un sociólogo británico. Willis nació en Wolverhampton y estudió en las universidades de Birmingham y Cambridge. Paul Willis es un destacado teórico cultural británico. Fue profesor de etnografía social / cultural en la Universidad de Keele. Su libro más famoso titulado "Aprender a trabajar" fue una serie de observaciones y entrevistas en una escuela, que fue creada para descubrir por qué los niños de clase trabajadora obtienen trabajos de clase trabajadora.

Paul Willis estudió a un grupo de 12 niños de clase trabajadora durante su último año y medio en la escuela y sus primeros meses en el trabajo. Realizó una serie de entrevistas y observaciones dentro de una escuela, con el objetivo de descubrir por qué "los niños de clase trabajadora obtienen trabajos de clase trabajadora".

Identificó dos grupos de alumnos como los 'muchachos' y los 'oles' de oído.

Los 'muchachos' eran niños de clase trabajadora que expresaban una actitud negativa hacia el trabajo académico y también mostraban actitudes fuertemente racistas y sexistas. Intentaron beber y fumar para formar parte de un mundo más adulto y pensaron que el trabajo manual, como la construcción, era mucho más importante para el trabajo mental. Al ver que la sociedad está dirigida por el capitalismo, los muchachos reconocieron que no existía la igualdad de oportunidades para ellos, ya que por mucho que lo intentaran, seguirían siendo mucho menos exitosos que los estudiantes de clase media. Esto se vincula con la idea marxista de que no hay meritocracia en una sociedad capitalista.

Una de las principales motivaciones para que el muchacho rechace su educación serían los ear'oles.

Los chicos eran vistos como conformistas escolares por los muchachos y eran completamente opuestos a ellos cuando se trataba del progreso académico. Los chicos despreciaban a los niños porque eran los niños que seguían las reglas de la escuela, respetaban a sus maestros y se comprometían con su educación. A los muchachos no solo les disgustaban los ear'oles, sino que sentían que tenían superioridad sobre ellos. Esto se debía a que los muchachos creían que los ear'oles estaban perdiendo el tiempo en la escuela al no poder divertirse o ser independientes.

Willis encontró una serie de similitudes entre las actitudes y el comportamiento desarrollado por los muchachos en la escuela y los de un taller en el trabajo. Reírse era importante en ambas situaciones como un medio para lidiar con el aburrimiento, la autoridad y la repetitividad.

Los muchachos rechazaron la escuela y se prepararon mentalmente para un lugar en la fuerza laboral invariablemente a nivel manual. Aprendieron a soportar el aburrimiento, se rieron y básicamente aceptaron el trabajo de trabajos poco calificados y de baja remuneración.

Cortesía de Lee Bryant, Director de Sixth Form, Anglo-European School, Ingatestone, Essex.

Ver el vídeo: Paul Willis (Octubre 2020).